Цей модуль допоміг мені ознайомилась з планами вивчення тем інших учасників тренінгу.Тепер самим головним для мене буде систематизувати отримані знання та передати їх дітям. Дякую за допомогу нашому тренеру.
четвер, 21 вересня 2017 р.
Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що вчитель має розробити стратегію впровадження проектів, створити сприятливе середовище у класній кімнаті, зацікавити й заохотити учнів, скоординувати їх роботу.
Модуль 9
Цей модуль дозволив мені з’ясувати переваги та недоліки диференційованого навчання,
коли створюються умови, що дають змогу кожному учневі розкрити здібності, тобто рухатись за своєю індивідуальною освітньою траєкторією. Сутність такого навчання полягає в тому, що воно надає можливість кожному учню в навчанні піднятися на крок вище, тому що в основі лежить сходження від простого до складного з урахуванням можливостей зони найближчого розвитку кожної дитини – що є найціннішим в системі будь-якого навчання.
коли створюються умови, що дають змогу кожному учневі розкрити здібності, тобто рухатись за своєю індивідуальною освітньою траєкторією. Сутність такого навчання полягає в тому, що воно надає можливість кожному учню в навчанні піднятися на крок вище, тому що в основі лежить сходження від простого до складного з урахуванням можливостей зони найближчого розвитку кожної дитини – що є найціннішим в системі будь-якого навчання.
Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме:
- оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань і навичок;
- оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
- підсумкове оцінювання використовується для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт;
- корисно при адаптації форми оцінювання самому створити учнівський продукт, обмежети кількість критеріїв до необхідних, залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання, уникати незрозумілих і неточних слів.
Все це зробить оцінювання зрозумілим, легким і адаптованим до потреб учнів.
- оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань і навичок;
- оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
- підсумкове оцінювання використовується для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт;
- корисно при адаптації форми оцінювання самому створити учнівський продукт, обмежети кількість критеріїв до необхідних, залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання, уникати незрозумілих і неточних слів.
Все це зробить оцінювання зрозумілим, легким і адаптованим до потреб учнів.
середу, 20 вересня 2017 р.
Модуль 7
Цей модуль допоміг мені навчитися відповідно та ефективно використовувати ІКТ, а саме створювати презентації, блогу та вікі-сторінки.
понеділок, 18 вересня 2017 р.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме створювати блоги, сайти, таблиці у навчанні дітей.
пʼятницю, 15 вересня 2017 р.
Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме те, що ведення сторінки школи в соціальній мережі є невідємним ресурсом у школі майбутнього
Підписатися на:
Дописи (Atom)